Vergonha e descaso em Pedreiras.......
Foi entregue nessa segunda Feira (01) o relatório das vistorias as escolas do Município.
(Presidente
Dr. Bruno Curvina realizando a abertura dos trabalhos/Foto: Joaquim Filho)
No início do Ano, o Presidente da Câmara
Municipal de Pedreiras Bruno Curvina fez uma comissão com os Vereadores da Casa
com objetivo de acompanha todas as escolas da cidade, em especial as dos
interiores, sendo elas menos acompanhadas na cidade.
Feito assim na manhã dessa segunda feira (01) de julho, os vereadores da comissão, que foi formada pelos vereadores
Bruno Curvina Rodrigues Cruz
|
Adonias da Silva Marques
|
Márcio Francigard Furtado e Silva
|
Francisco Sérgio Oliveira da Silva
|
Conceição de Maria Feitosa Oliveira
|
Elcimar Silva Lima Filho
|
José Wilson Martins de Sousa (FIFA)
|
José Josias de Oliveira Neto
|
Robson Rios Portela
|
CÂMARA MUNICIPAL DE PEDREIRAS– MA
RELATÓRIO DE VISTORIA REALIZADAS NAS UNIDADES ESCOLARES DO
MUNICIPÍO DE PEDREIRAS-MA
O
IDEB (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica) foi criado pelo INEP
(Instituto Nacional de Estudos e de Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira) em
2007, como parte do Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE).
Ele
é calculado com base na taxa de rendimento escolar (aprovação e evasão) e no
desempenho dos alunos no SAEB (Sistema Nacional de Avaliação da Educação
Básica) e na Prova Brasil. Ou seja, quanto maior for a nota da instituição no
teste e quanto menos repetências e desistências ela registrar, melhor será sua
classificação, numa escala de zero a dez.
O
mecanismo foi muito bem avaliado por especialistas justamente por unir esses
fatores. Sendo assim, se uma escola passar seus alunos de ano sem que eles
tenham realmente aprendido, por exemplo, isso ficará claro a partir da análise
do desempenho dela no IDEB.
O
município maranhense de Pedreiras, é a
cidade-polo da Região de Planejamento do Médio Mearim, possuindo uma área de
534,514 km² e uma população, conforme estimativas do IBGE de 2018, de 39.267
habitantes, foi avaliado pelo IDEB e constatou-se que ele está entre as
piores médias na avaliação referente ao ano de 2017, com média de 4.5 cuja a
meta seria 4.9.
Nesse
quadro, e, ainda, diante de reclamações populares no que diz respeito às
estruturas das escolas do Município de Pedreiras, ficou definido pelo grupo de
Vereadores que, após a reunião, se daria início à fiscalização in loco de
algumas escolas, para realização de um diagnóstico. Foi formada então uma
comitiva composta por representantes do Poder Público Legislativo.
As
visitas, realizadas nos dias 27 de maio e 11 de junho de 2019, tiveram o
objetivo de apontar os problemas existentes e, conseqüentemente, levantar as
soluções e desafios para o próximo ano. Buscou-se nas visitas ver, sentir e
apontar soluções plausíveis para a melhoria da educação pública. No dia 27 de
maio - as escolas visitadas foram: o Grupo Escolar Humberto de Campos, a
Unidade Escolar Getúlio Vargas; o Grupo Escolar Crescêncio Raposo; o Grupo Escolar
Cota Cordeiro e o Grupo Escolar Padre Jaime. No dia 11 de junho, as visitas
foram realizadas nas escolas Castro Alves, Sotero dos Reis e João Rodrigues.
Foram
encontrados problemas diversos relacionados principalmente à infraestrutura,
higiene, material de expediente e didático.
Apesar
de todos os problemas encontrados nessas escolas, os alunos mostram-se
dispostos a comparecer às aulas. O Vereador e Presidente da Câmara Municipal de
Pedreiras, Bruno Curvina, esclareceu que o objetivo do levantamento foi elencar
os aspectos graves para que auxilie o Poder Executivo e a comunidade na
obtenção de melhorias.
Ressaltou,
ainda que o desafio para mudar o cenário é grande, mas acreditamos na união de
esforços do Poder Público e Sociedade Civil (Governança Participativa) para que
possamos, conjuntamente, melhorar as condições dessas escolas, bem como
promover uma educação de qualidade no município, o que, conseqüentemente, irá
reverter sua nota na próxima avaliação do IDEB”.
ESCOPO
DA VISITA
Na
fase de planejamento dos trabalhos, ocorrida antes das visitas realizadas no
período entre 27 de maio de 2019 e 11 de junho de 2019, foi construída a matriz
dessa visita, qual seja: efetuar levantamento de maneira a elencar os
aspectos mais graves e essenciais em cada escola visitada, para que auxilie o
Poder Executivo e a comunidade na obtenção de melhorias.
Para
tanto, fora realizado levantamento in loco, bem como, entrevistas
com professores, diretores e alunos de cada escola.
CRONOGRAMA
DE VISITAS DAS ESCOLAS
RELAÇÃO
DAS ESCOLAS MUNICIPAIS
|
ZONA
RURAL
|
Data
Visita
|
|
Escola
Getulio Vargas - Municipal
Povoado
Centro do Meio II
Povoado,
Pedreiras - MA
Educação
Infantil
Ensino
Fundamental
|
27/05/2019
|
|
G
E Cota Cordeiro - Municipal
Povoado
Sitio Novo
Povoado,
Pedreiras - MA
Educação
Infantil
Ensino
Fundamental
|
27/05/2019
|
|
G
E Crescêncio Raposo - Municipal
Povoado
Caiçara
Povoado,
Pedreiras - MA
Educação
de Jovens e Adultos - Supletivo
Educação
Infantil
Ensino
Fundamental
|
27/05/2019
|
|
G
E Humberto de Campos - Municipal
Povoado
Santa Edvirgem
Povoado,
Pedreiras - MA
Educação
Infantil
Ensino
Fundamental
|
27/05/2019
|
|
G
E Pe Jaime - Municipal
Povoado
Olho D’Água
Povoado,
Pedreiras - MA
Educação
Infantil
Ensino
Fundamental
|
27/05/2019
|
|
G
E João Rodrigues - Municipal
Povoado
Maribondo
Povoado,
Pedreiras - MA
Educação
Infantil
Ensino
Fundamental
|
11/06/2019
|
|
G
E Sotero dos Reis – Municipal
Povoado
São Raimundo
Povoado
São Raimundo, Pedreiras - MA
Educação
infantil
Ensino
Fundamental
|
11/06/2019
|
|
G
E Castro Alves - Municipal
Povoado
Santa Cantídea
Povoado,
Pedreiras - MA
Educação
Infantil
Ensino
Fundamental
|
11/06/2019
|
PONTOS
RELEVANTES DO DIAGNÓSTICO:
CONSTATAÇÕES: diversos problemas relacionados à infraestrutura,
higiene e limpeza, material didático, água potável, saneamento básico,
transporte escolar, entre outras:
PRINCIPAIS
PROBLEMAS DE CADA ESCOLA
ESCOLA: HUMBERTO DE CAMPOS (Povoado Santa Edvirgem)
Ø Transporte
escolar inacessível (inacessibilidade decorrente das más condições das
estradas vicinais);
Ø Falta
de material de higiene e limpeza;
Ø Falta
de água (escola sem água potável);
Ø Falta
de material de expediente (profissionais afirmam não terem recebidos
materiais de expedientes no ano corrente; material comprado por funcionários);
Ø Estrutura
elétrica irregular (caixa de energia com fios expostos e acessíveis);
Ø Material
essencial desgastado (fogão, armários, vasos sanitários);
Ø Falta
de fardamento escolar (escola não concede fardamento);
Ø Falta
de ventilação e iluminação;
Ø Carteiras
escolares apresentando defeitos;
Ø Paredes
apresentando rachaduras;
Ø Ventiladores
de teto impróprios para o uso;
Ø Pintura
interna, externa e reboco necessitando de reparação.
ESCOLA: GETÚLIO VARGAS (Povoado Centro do Meio II)
Ø Falta
de armários;
Ø Ausência
de portas (banheiros);
Ø Falta
de material de expediente
Ø Falta
de fardamento escolar
Ø Falta
de material de higiene e limpeza
Ø Utensílios
domésticos desgastados (copos, pratos, colheres);
Ø Quadro
em condição irregular para o uso (quadro apoiado em carteiras escolares);
Ø Material
essencial desgastado (fogão);
Ø Necessidade
de cortar árvore (para evitar proliferação de cupins na escola);
Ø Piso
necessitando de reparos;
Ø Paredes
apresentando rachaduras;
Ø Carteiras
escolares apresentando defeitos;
Ø Ventiladores
de teto impróprios para o uso;
Ø Ausência
de água encanada.
ESCOLA: CRESCÊNCIO RAPOSO (Povoado Caiçara)
Ø Quadro
em condição irregular para o uso (quadro apoiado em carteiras
escolares);
Ø Pintura
interna, externa e reboco necessitando de reparação;
Ø Banheiros
em situações precárias, sem água encanada;
Ø Material
essencial desgastado (fogão);
Ø Falta
de fardamento escolar (escola não concede fardamento);
Ø Piso
necessitando de reparos;
Ø Paredes
apresentando rachaduras;
Ø Carteiras
escolares apresentando defeitos;
Ø Ventiladores
de teto impróprios para o uso;
Ø Falta
de material de expediente.
ESCOLA: COTA CORDEIRO (Povoado Sítio Novo)
Ø Pintura
interna, externa e reboco necessitando de reparação;
Ø Piso
necessitando de reparos;
Ø Pouca
iluminação nas salas;
Ø Carteiras
escolares apresentando defeitos;
Ø Ventiladores
de teto impróprios para o uso;
Ø Paredes
apresentando rachaduras;
Ø Falta
de fardamento escolar (escola não concede fardamento);
Ø Quadros
desgastado.
ESCOLA: PADRE JAIME (Povoado Olho D’água)
Ø Necessidade
de dedetização (prédio com infestação de cupim);
Ø Carteiras
escolares apresentando defeitos;
Ø Ventiladores
de teto impróprios para o uso;
Ø Sala
de informática sem funcionamento;
Ø Telhado
apresentando buracos;
Ø Paredes
apresentando rachaduras;
Ø Falta
de fardamento escolar (escola não concede fardamento);
Ø Encanação
de água mal feita.
ESCOLA: CASTRO ALVES (Povoado Santa Cantídea)
Ø Falta
de água;
Ø Pintura
interna e externa, necessitando reparação;
Ø Falta
de fardamento escolar (escola não concede fardamento);
Ø Carteiras
escolares apresentando defeitos;
Ø Paredes
apresentando rachaduras;
Ø Ventiladores
de teto impróprios para o uso;
Ø Paredes
com rachaduras.
ESCOLA: SOTERO DOS REIS (Povoado São Raimundo)
Ø Pintura
interna e externa, necessitando reparação;
Ø Carteiras
escolares apresentando defeitos;
Ø Ventiladores
de teto impróprios para o uso;
Ø Paredes
apresentando rachaduras;
Ø Falta
de fardamento escolar (escola não concede fardamento);
Ø Bebedouro
funcionando apenas com uma torneira.
ESCOLA: JOÃO RODRIGUES (Povoado Maribondo)
Ø Pintura
interna, externa e reboco necessitando de reparação;
Ø Carteiras
escolares apresentando defeitos;
Ø Paredes
apresentando rachaduras;
Ø Falta
de ventiladores;
Ø Sala
sem ser utilizada;
Ø Falta
de fardamento escolar (escola não concede fardamento);
Ø Sala
de informática não funciona (sem computador).
CONCLUSÕES:
Ao
avaliarmos as unidades de ensino da zona rural da rede pública do município de
Pedreiras, conclui-se que embora a escola seja um dos principais agentes
promotores da educação, ainda não desempenha seu papel com êxito.
A
estrutura escolar deve atender às necessidades básicas dos alunos, crianças e
adolescentes, não só em quantidade como em qualidade.
|
Uma das principais características da escola é formar
e desenvolver cada indivíduo em seus aspectos culturais, sociais e cognitivos,
em parceria com a família, entretanto, as estruturas escolares do nosso
município não apresentaram subsídios básicos para tal formação, quais sejam:
espaço físico adequado, com carteiras de qualidade, quadros, higiene básica,
água potável, bem como, situações estruturais como paredes íntegras, rebocos,
pinturas internas e externas.
|
A
esse respeito segue abaixo cópias de fotos registradas nas referidas unidades
escolares do nosso município, bem como relação das principais irregularidades
encontradas, a fim de que possamos solicitar a imediata solução desses
problemas.
Pedreiras-MA,
13 de junho de 2019.
Relatório
de Vistoria Realizada as Unidades Escolares de Ensino do Município de
Pedreiras-MA: o Grupo
Escolar Humberto de Campos, a Unidade Escolar Getúlio Vargas; o Grupo Escolar
Crescêncio Raposo; o Grupo Escolar Cota Cordeiro; Grupo Escolar Padre Jaime;
Castro Alves; Sotero dos Reis e João Rodrigues
Data
da vistoria: 27/05/2019 e
11/06/2019
MEMBROS:
|
Bruno
Curvina Rodrigues Cruz
|
Adonias
da Silva Marques
|
|
Márcio
Francigard Furtado e Silva
|
Francisco
Sérgio Oliveira da Silva
|
|
Conceição
de Maria Feitosa Oliveira
|
Elcimar
Silva Lima Filho
|
|
José
Wilson Martins de Sousa (FIFA)
|
José
Josias de Oliveira Neto
|
|
Robson
Rios Portela
|
CÂMARA MUNICIPAL DE PEDREIRAS– MA
RELATÓRIO DE VISTORIA REALIZADAS NAS UNIDADES ESCOLARES DO
MUNICIPÍO DE PEDREIRAS-MA
O
IDEB (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica) foi criado pelo INEP
(Instituto Nacional de Estudos e de Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira) em
2007, como parte do Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE).
Ele
é calculado com base na taxa de rendimento escolar (aprovação e evasão) e no
desempenho dos alunos no SAEB (Sistema Nacional de Avaliação da Educação
Básica) e na Prova Brasil. Ou seja, quanto maior for a nota da instituição no
teste e quanto menos repetências e desistências ela registrar, melhor será sua
classificação, numa escala de zero a dez.
O
mecanismo foi muito bem avaliado por especialistas justamente por unir esses
fatores. Sendo assim, se uma escola passar seus alunos de ano sem que eles
tenham realmente aprendido, por exemplo, isso ficará claro a partir da análise
do desempenho dela no IDEB.
O
município maranhense de Pedreiras, é a
cidade-polo da Região de Planejamento do Médio Mearim, possuindo uma área de
534,514 km² e uma população, conforme estimativas do IBGE de 2018, de 39.267
habitantes, foi avaliado pelo IDEB e constatou-se que ele está entre as
piores médias na avaliação referente ao ano de 2017, com média de 4.5 cuja a
meta seria 4.9.
Nesse
quadro, e, ainda, diante de reclamações populares no que diz respeito às
estruturas das escolas do Município de Pedreiras, ficou definido pelo grupo de
Vereadores que, após a reunião, se daria início à fiscalização in loco de
algumas escolas, para realização de um diagnóstico. Foi formada então uma
comitiva composta por representantes do Poder Público Legislativo.
As
visitas, realizadas nos dias 27 de maio e 11 de junho de 2019, tiveram o
objetivo de apontar os problemas existentes e, conseqüentemente, levantar as
soluções e desafios para o próximo ano. Buscou-se nas visitas ver, sentir e
apontar soluções plausíveis para a melhoria da educação pública. No dia 27 de
maio - as escolas visitadas foram: o Grupo Escolar Humberto de Campos, a
Unidade Escolar Getúlio Vargas; o Grupo Escolar Crescêncio Raposo; o Grupo
Escolar Cota Cordeiro e o Grupo Escolar Padre Jaime. No dia 11 de junho, as
visitas foram realizadas nas escolas Castro Alves, Sotero dos Reis e João
Rodrigues.
Foram
encontrados problemas diversos relacionados principalmente à infraestrutura,
higiene, material de expediente e didático.
Apesar
de todos os problemas encontrados nessas escolas, os alunos mostram-se dispostos
a comparecer às aulas. O Vereador e Presidente da Câmara Municipal de
Pedreiras, Bruno Curvina, esclareceu que o objetivo do levantamento foi elencar
os aspectos graves para que auxilie o Poder Executivo e a comunidade na
obtenção de melhorias.
Ressaltou,
ainda que o desafio para mudar o cenário é grande, mas acreditamos na união de
esforços do Poder Público e Sociedade Civil (Governança Participativa) para que
possamos, conjuntamente, melhorar as condições dessas escolas, bem como
promover uma educação de qualidade no município, o que, conseqüentemente, irá
reverter sua nota na próxima avaliação do IDEB”.
ESCOPO
DA VISITA
Na
fase de planejamento dos trabalhos, ocorrida antes das visitas realizadas no
período entre 27 de maio de 2019 e 11 de junho de 2019, foi construída a matriz
dessa visita, qual seja: efetuar levantamento de maneira a elencar os
aspectos mais graves e essenciais em cada escola visitada, para que auxilie o
Poder Executivo e a comunidade na obtenção de melhorias.
Para
tanto, fora realizado levantamento in loco, bem como, entrevistas
com professores, diretores e alunos de cada escola.
CRONOGRAMA
DE VISITAS DAS ESCOLAS
RELAÇÃO
DAS ESCOLAS MUNICIPAIS
|
ZONA
RURAL
|
Data
Visita
|
|
Escola
Getulio Vargas - Municipal
Povoado
Centro do Meio II
Povoado,
Pedreiras - MA
Educação
Infantil
Ensino
Fundamental
|
27/05/2019
|
|
G
E Cota Cordeiro - Municipal
Povoado
Sitio Novo
Povoado,
Pedreiras - MA
Educação
Infantil
Ensino
Fundamental
|
27/05/2019
|
|
G
E Crescêncio Raposo - Municipal
Povoado
Caiçara
Povoado,
Pedreiras - MA
Educação
de Jovens e Adultos - Supletivo
Educação
Infantil
Ensino
Fundamental
|
27/05/2019
|
|
G
E Humberto de Campos - Municipal
Povoado
Santa Edvirgem
Povoado,
Pedreiras - MA
Educação
Infantil
Ensino
Fundamental
|
27/05/2019
|
|
G
E Pe Jaime - Municipal
Povoado
Olho D’Água
Povoado,
Pedreiras - MA
Educação
Infantil
Ensino
Fundamental
|
27/05/2019
|
|
G
E João Rodrigues - Municipal
Povoado
Maribondo
Povoado,
Pedreiras - MA
Educação
Infantil
Ensino
Fundamental
|
11/06/2019
|
|
G
E Sotero dos Reis – Municipal
Povoado
São Raimundo
Povoado
São Raimundo, Pedreiras - MA
Educação
infantil
Ensino
Fundamental
|
11/06/2019
|
|
G
E Castro Alves - Municipal
Povoado
Santa Cantídea
Povoado,
Pedreiras - MA
Educação
Infantil
Ensino
Fundamental
|
11/06/2019
|
PONTOS
RELEVANTES DO DIAGNÓSTICO:
CONSTATAÇÕES: diversos problemas relacionados à infraestrutura,
higiene e limpeza, material didático, água potável, saneamento básico,
transporte escolar, entre outras:
PRINCIPAIS
PROBLEMAS DE CADA ESCOLA
ESCOLA: HUMBERTO DE CAMPOS (Povoado Santa Edvirgem)
Ø Transporte
escolar inacessível (inacessibilidade decorrente das más condições das
estradas vicinais);
Ø Falta
de material de higiene e limpeza;
Ø Falta
de água (escola sem água potável);
Ø Falta
de material de expediente (profissionais afirmam não terem recebidos
materiais de expedientes no ano corrente; material comprado por funcionários);
Ø Estrutura
elétrica irregular (caixa de energia com fios expostos e acessíveis);
Ø Material
essencial desgastado (fogão, armários, vasos sanitários);
Ø Falta
de fardamento escolar (escola não concede fardamento);
Ø Falta
de ventilação e iluminação;
Ø Carteiras
escolares apresentando defeitos;
Ø Paredes
apresentando rachaduras;
Ø Ventiladores
de teto impróprios para o uso;
Ø Pintura
interna, externa e reboco necessitando de reparação.
ESCOLA: GETÚLIO VARGAS (Povoado Centro do Meio II)
Ø Falta
de armários;
Ø Ausência
de portas (banheiros);
Ø Falta
de material de expediente
Ø Falta
de fardamento escolar
Ø Falta
de material de higiene e limpeza
Ø Utensílios
domésticos desgastados (copos, pratos, colheres);
Ø Quadro
em condição irregular para o uso (quadro apoiado em carteiras
escolares);
Ø Material
essencial desgastado (fogão);
Ø Necessidade
de cortar árvore (para evitar proliferação de cupins na escola);
Ø Piso
necessitando de reparos;
Ø Paredes
apresentando rachaduras;
Ø Carteiras
escolares apresentando defeitos;
Ø Ventiladores
de teto impróprios para o uso;
Ø Ausência
de água encanada.
ESCOLA: CRESCÊNCIO RAPOSO (Povoado Caiçara)
Ø Quadro
em condição irregular para o uso (quadro apoiado em carteiras
escolares);
Ø Pintura
interna, externa e reboco necessitando de reparação;
Ø Banheiros
em situações precárias, sem água encanada;
Ø Material
essencial desgastado (fogão);
Ø Falta
de fardamento escolar (escola não concede fardamento);
Ø Piso
necessitando de reparos;
Ø Paredes
apresentando rachaduras;
Ø Carteiras
escolares apresentando defeitos;
Ø Ventiladores
de teto impróprios para o uso;
Ø Falta
de material de expediente.
ESCOLA: COTA CORDEIRO (Povoado Sítio Novo)
Ø Pintura
interna, externa e reboco necessitando de reparação;
Ø Piso
necessitando de reparos;
Ø Pouca
iluminação nas salas;
Ø Carteiras
escolares apresentando defeitos;
Ø Ventiladores
de teto impróprios para o uso;
Ø Paredes
apresentando rachaduras;
Ø Falta
de fardamento escolar (escola não concede fardamento);
Ø Quadros
desgastado.
ESCOLA: PADRE JAIME (Povoado Olho D’água)
Ø Necessidade
de dedetização (prédio com infestação de cupim);
Ø Carteiras
escolares apresentando defeitos;
Ø Ventiladores
de teto impróprios para o uso;
Ø Sala
de informática sem funcionamento;
Ø Telhado
apresentando buracos;
Ø Paredes
apresentando rachaduras;
Ø Falta
de fardamento escolar (escola não concede fardamento);
Ø Encanação
de água mal feita.
ESCOLA: CASTRO ALVES (Povoado Santa Cantídea)
Ø Falta
de água;
Ø Pintura
interna e externa, necessitando reparação;
Ø Falta
de fardamento escolar (escola não concede fardamento);
Ø Carteiras
escolares apresentando defeitos;
Ø Paredes
apresentando rachaduras;
Ø Ventiladores
de teto impróprios para o uso;
Ø Paredes
com rachaduras.
ESCOLA: SOTERO DOS REIS (Povoado São Raimundo)
Ø Pintura
interna e externa, necessitando reparação;
Ø Carteiras
escolares apresentando defeitos;
Ø Ventiladores
de teto impróprios para o uso;
Ø Paredes
apresentando rachaduras;
Ø Falta
de fardamento escolar (escola não concede fardamento);
Ø Bebedouro
funcionando apenas com uma torneira.
ESCOLA: JOÃO RODRIGUES (Povoado Maribondo)
Ø Pintura
interna, externa e reboco necessitando de reparação;
Ø Carteiras
escolares apresentando defeitos;
Ø Paredes
apresentando rachaduras;
Ø Falta
de ventiladores;
Ø Sala
sem ser utilizada;
Ø Falta
de fardamento escolar (escola não concede fardamento);
Ø Sala
de informática não funciona (sem computador).
CONCLUSÕES:
Ao
avaliarmos as unidades de ensino da zona rural da rede pública do município de
Pedreiras, conclui-se que embora a escola seja um dos principais agentes
promotores da educação, ainda não desempenha seu papel com êxito.
A
estrutura escolar deve atender às necessidades básicas dos alunos, crianças e
adolescentes, não só em quantidade como em qualidade.
|
Uma das principais características da escola é formar
e desenvolver cada indivíduo em seus aspectos culturais, sociais e cognitivos,
em parceria com a família, entretanto, as estruturas escolares do nosso
município não apresentaram subsídios básicos para tal formação, quais sejam:
espaço físico adequado, com carteiras de qualidade, quadros, higiene básica,
água potável, bem como, situações estruturais como paredes íntegras, rebocos,
pinturas internas e externas.
|
A
esse respeito segue abaixo cópias de fotos registradas nas referidas unidades
escolares do nosso município, bem como relação das principais irregularidades
encontradas, a fim de que possamos solicitar a imediata solução desses
problemas.
Pedreiras-MA,
13 de junho de 2019.
Relatório
de Vistoria Realizada as Unidades Escolares de Ensino do Município de
Pedreiras-MA: o Grupo
Escolar Humberto de Campos, a Unidade Escolar Getúlio Vargas; o Grupo Escolar
Crescêncio Raposo; o Grupo Escolar Cota Cordeiro; Grupo Escolar Padre Jaime;
Castro Alves; Sotero dos Reis e João Rodrigues
Data
da vistoria: 27/05/2019 e
11/06/2019
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